労働安全コンサルタント試験 過去問題

過去問題


問　厚生労働省の「機械の包括的な安全基準に

　　関する指針」に基づく機械の製造者等が行う

　　安全方策に関する次の記述のうち、適切で

　　ないものはどれか。



①　危険を及ぼすおそれのある鋭利な端部、

　　角、突起物等を除去したり、はさまれる

　　おそれのある部分については、身体の

　　一部が進入できない程度に狭くしたりす

　　るなどの本質的安全設計を行う。



②　危険源のうち機械の運動部分の動作に

　　伴うものに対して固定ガード、光線式安全

　　装置などの安全防護物を設ける



③　緊急事態が生じた時に、機械の操作者が

　　機械を停止させることができる非常停止の

　　機能を付加したり、機械の動力源からの

　　動力供給を遮断する装置などの追加の安

　　全方策を行う



④　機械の意図する使用状況を前提にリスク

　　アセスメントを行い、この意図する使用状況

　　の内容を使用上の情報として提供する



⑤　加工物の飛び出し、流体の噴出、高温部分

　　への接触、感電等による危険のおそれのある

　　ときは、ガードを設けることなどの措置を講じる





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問　　厚生労働省の「化学設備の非定常作業に

　　おける安全衛生対策のためのガイドライン」

　　における災害要因（Ａ）とそれに対応する措置

　　の一部（Ｂ）との組合せのうち、誤っているもの

　　は次のうちどれか。


　　　　（Ａ）　　　　　　　　（Ｂ）
①　爆発、火災・・・・電気機械器具、工具等の

　　　　　　　　　　　　　防爆構造化


②高温物等との接触・・・放水による高温物の

　　　　　　　　　　　　　　　　冷却


③　有害物等との接触・・・酸素及び予想される

　　　　　　　　　　　　　　　　有害ガス濃度の測定


④　はさまれ、巻き込まれ・・回転機器等の電源

　　　　　　　　　　　　　の施錠等による誤作動防止


⑤　墜落、転落・・・昇降設備、作業床、手すり等

　　　　　　　　　　　　の設置





　

安全な店舗づくりの進め方

厚生労働省ホームページより



安全な店舗づくりの進め方～４Ｓ活動で転倒・転落災害を防ぎましょう

労働安全コンサルタント試験 過去問題

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問　事業場における安全衛生教育の手法の１つ

　　であるＯＪＴ教育に関する次の記述のうち、

　　適切でないものはどれか。



①　仕事につけたまま行う教育のことであり、現在

　　担当している仕事、近い将来担当する仕事に

　　直結する問題解決能力、職務遂行能力の向上

　　を目指した教育である


②　受講者が仕事をする中で、指導者の行動を

　　模倣し、試行錯誤を繰り返しながら、必要な

　　知識、技術を身につけていく教育である


③　単に知識、技術だけでなく心構え等態度も

　　身につき、その教育の結果がすぐに仕事に

　　反映される


④　教育の場が職場であり、他の教育手法に

　　比べて、その推進上、指導者、訓練者ともに

　　負担が軽くてすみ、指導者自らの指導能力を

　　知ることもできる


⑤　災害発生数の多い事業場において実施され

　　るもので、災害発生事例やヒヤリ・ハット事例を

　　もとに行う実践的で実務的な教育であり、一度

　　に多くの人に知識を与えることができる






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問　安全教育の有効性等に関する次の記述の

　　うち、適切でないものはどれか。



１　作業者の安全作業能力の向上のためには、

　　作業における人と物の動きの中で、その不

　　合理と危険を見出し、これを解決する知恵

　　を与える問題解決教育が有効である



２　既存技術との連続性がほとんどない新技術

　　の開発を担当する技術者のための安全教育

　　は、安全の知識や経験を上司や先輩から教

　　わることが多いことから、自己啓発の手助け

　　となる現場での教育訓練が社外教育訓練と

　　比べ効果的である



３　小集団活動は、現場の小グループのリーダー

　　にとって、重要視される有効な教育訓練方法

　　である



４　安全作業に対する身構え、心構えを身に付け

　　るためには、職場の安全規律やリーダーシップ

　　の取り方などを中心とした態度教育が重要で

　　ある



５　作業現場で機械設備を取り扱う者にとっては、

　　機械設備の構造、性能の概念、災害発生の

　　原理、安全管理に必要な法規、規定などを

　　知るための知識教育が有効である

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化学物質による災害発生事例について

厚生労働省ホームページより




化学物質による災害発生事例

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問　ヒューマンエラーの分類に関する次のイから

　　ハの文中のＡ～Ｃに当てはまる語句として、正

　　しい組合せはどれか。



イ　エラーは情報処理過程の観点から、入力過程

　　（認知）、媒介過程（判断）、出力過程（　Ａ　）の

　　３つの過程におけるエラーに分類することが

　　できる



ロ　エラーは意図の（　Ｂ　）段階での失敗であるミス

　　テイクと、意図の実行段階での失敗であるスリップ

　　とに分類することができる



ハ　エラーは行動出力レベルの観点から、必要な

　　操作を省く省略のエラーと、操作を誤って行う

　　（　Ｃ　）のエラーとの２つに大きく分類すること

　　ができる



　　　Ａ　　　　　　　Ｂ　　　　　　　Ｃ
①　動作　　　 　 記憶　　　  　選択　

②　確認　　　    記憶　　　  　遂行

③　動作　　　 　形成　　　  　選択

④　動作　　　 　形成　　　  　遂行

⑤　確認　　　 　形成　　　  　選択





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問　ヒューマンファクターに関する次の記述の

　　うち、誤っているものの組合せはどれか。



イ　ヒューマンファクター工学における災害発生

　　要因の分類モデルであるＳＨＥＬモデルは、

　　ソフトウェア、ハードウェア、環境、作業者本人

　　の４要素から構成されるものである



ロ　労働災害を防止するためには、集団・組織的

　　なレベルの要因に焦点を当てるよりはむしろ、

　　個人的な要因に焦点を当てることが重要である



ハ　安全におけるヒューマンファクターの問題を考

　　える時、人間特性の生理学的要因、身体的要因

　　、病理学的要因、薬剤的要因、心理学的要因、

　　社会心理的要因の６つの要因から分類して考える

　　と、事故やヒューマンエラーの背景要因が分かりや

　　すい



ニ　ハードウェアの信頼性・安全性が向上すると、災害

　　全体では、ヒューマンファクターに起因する災害が

　　全体に占める割合は低下する



①　　イ、ロ


②　　イ、ニ


③　　ロ、ハ


④　　ロ、ニ


⑤　　ハ、ニ





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問　高齢者の心身機能特性に関する次の記述

　　　のうち、誤っているものはどれか。



①加齢とともに明るさが急に変化した時の視覚

　の対応能力は低下するが、暗順応に比べ明

　順応の方が高齢者の機能低下は顕著である



②信号検出課題（ちらりと見える、かすかに聞こ

　える刺激を発見することなど）における信号見

　落としの発生率に関しては、加齢の影響が大

　きい



③自分のペースで行える技能作業、管理業務、

　単独で自分の判断で行うことができる対人

　業務などは、高齢者にとって有利な業務で

　　ある



④加齢とともに単純反応より複雑反応の方が、

　　また注意の方向が１つのものより分散され

　　る方が作業能率が低下する



⑤人間の腕力、脚力などは２５歳頃が最高となり、

　一般的には３５歳から６５歳の間に徐々に衰退し、

　６５歳時には２５歳時の約５０％になる





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